ResumoApresenta-se uma interpretação dos novos aportes que as tecnologias digitais estão trazendo para o conhecimento em História, desde as novidades relativas ao conteúdo e às interpretações, até as diversas inovações sobre a maneira que o conhecimento em História passa a interagir com os diversos sujeitos potencialmente interessados: pesquisadores, professores, estudantes, cidadãos de diversas origens e interesses. Apresentam-se como as tecnologias da informação – TI estão aproximando a História de todos os interesses e diversos segmentos da sociedade e da cultura, iniciando, ao que parece, uma nova etapa do diálogo entre este campo de conhecimento e outros, mas também com os sujeitos potencialmente interessados, que passam a aproximar-se mais, e com maior potencial crítico, do conhecimento em História. Palavras-chave: Métodos da História; Novas Linguagens; Tecnologia educacional; Tecnologia da informação; Ensino de História. |
AbstractThis paper presents an interpretation of the new contributions to the knowledge of history introduced by digital technology, from the news covering contents and interpretations to the several innovations on ways in which the knowledge of history begins to interact with potentially interested individuals: researchers, professors, students, citizens from various backgrounds and with different interests. The Technology of Information – TI – is bringing history closer to facts of interest to the various segments of society and their culture, thus beginning a new phase of dialogues between this and other fields of knowledge. It also affects other individuals potentially interested, who may increase their knowledge of history with a stronger critical potential. Key Words: History methods; New languges; Educational technology; Technology of information; History teaching. |